{"id":217,"date":"2022-09-15T14:56:35","date_gmt":"2022-09-15T14:56:35","guid":{"rendered":"https:\/\/unisociologia.it\/?page_id=217"},"modified":"2022-09-16T14:34:35","modified_gmt":"2022-09-16T14:34:35","slug":"unisociologia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/unisociologia.it\/?page_id=217","title":{"rendered":"UNI SOCIOLOGIA"},"content":{"rendered":"\n
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\"\"<\/figure>
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Rete di saperi, organizzata attorno alle scienze sociali, che ha come referente il corpo non solo come destinatario di interventi per il benessere psico-fisico, ma come \u201cterritorio\u201d di apprendimento e di elaborazione dell\u2019esperienza al fine di accrescere conoscenza ed avviare un processo di cambiamento migliorativo orientato a superare il disagio culturale derivante da stili di vita patogenici e ad avviare un processo di auto perfeziona-mento in grado di raggiungere una salute sistemica nella piena identit\u00e0 organica degli aspetti fisico, mentale, relazionale ed ecosistemico, cos\u00ec come auspicato dalla Organizzazione Mondiale della Salute (O.M.S.)<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Parole Chiave<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

  • Concezione olistica del corpo<\/em>, inteso come un tutto organico che si esprime attraverso aspetti relazionali interni (fisico-organici e mentali-emozionali) ed esterni (ambiente naturale e socioculturale)<\/li><\/ul>\n\n\n\n
    • Concezione del corpo come \u201cterritorio\u201d<\/em>, dove si riflette ogni genere di esperienza e dove occorre operare per generare qualsiasi forma di cambiamento migliorativo o di intervento pedagogico<\/li><\/ul>\n\n\n\n
      • Visione sistemica<\/em>, volta a superare i separatismi, corpo\/mente, io\/tu, noi\/altri e tesa a portare l\u2019attenzione sull\u2019aspetto relazionale e organico dell\u2019esperienza<\/li><\/ul>\n\n\n\n
        • Approccio sistemico alla salute<\/em>, intesa come uno stato di benessere totale e pervasivo, dove la distinzione tra fisico, mentale, sociale e spirituale \u00e8 meramente operativa, ma non sostanziale<\/li><\/ul>\n\n\n\n
          • Prevenzione<\/em>, intesa come orientamento a coltivare la salute e non solo a eludere la malattia<\/li><\/ul>\n\n\n\n
            • Cambiamento migliorativo<\/em>, inteso come il frutto di qualsiasi azione atta ad accrescere lo stato di benessere e di armonia<\/li><\/ul>\n\n\n\n
              • Conoscenza come generatrice di salute,<\/em> poich\u00e9 essa rappresenta la condizione necessaria per sapere come prendersi cura del corpo in tutti i suoi aspetti, materiali ed immateriali<\/li><\/ul>\n\n\n\n

                Proposta Formativa<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                L’attivit\u00e0 formativa \u00e8 in grado di lavorare su tre livelli:<\/p>\n\n\n\n

                • Terapeutico (riduzione del disagio, del disorientamento e\/o della perdita di senso)<\/em>, volto a stimolare una visione critica atta a generare scelte consapevoli e responsabili (Parola chiave: benessere<\/em>)<\/li><\/ul>\n\n\n\n
                  • Pedagogico (etica del cambiamento)<\/em>, volto a stimolare una visione adattiva della vita che sia in grado di affrontarne le molteplici sfide, senza irrigidirsi su modi di pensare, di sentire o di agire obsoleti e limitanti (Parola chiave: creativit\u00e0<\/em>)<\/li><\/ul>\n\n\n\n
                    • Etico (auto perfezionamento)<\/em>, volto a orientare verso la liberazione interiore e il decondizionamento (Parola chiave: conoscenza<\/em>)<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                      Rete di saperi, organizzata attorno alle scienze sociali, che ha come referente il corpo non solo come destinatario di interventi per il benessere psico-fisico, ma come \u201cterritorio\u201d di apprendimento e di elaborazione dell\u2019esperienza al fine di accrescere conoscenza ed avviare un processo di cambiamento migliorativo orientato a superare il disagio culturale derivante da stili di […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-217","page","type-page","status-publish","hentry","post-wrapper","thrv_wrapper"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/unisociologia.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/217","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/unisociologia.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/unisociologia.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unisociologia.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/unisociologia.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=217"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/unisociologia.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/217\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":255,"href":"https:\/\/unisociologia.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/217\/revisions\/255"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/unisociologia.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=217"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}